Distingue ciencia y filosofía y considera necesaria su convergencia. Tiene carácter interdisciplinario.El punto de partida del conocimiento, no es la experiencia, la percepción de los sentidos, es la acción del sujeto. El conocimiento se adquiere actuando sobre los objetos de estudio. El conocimiento es un proceso permanente de construcción del sujeto.
Piaget propone un concepto de conocimiento progresivo como proceso de desarrollo del individuo. Ese movimiento es ascendente es continua construcción de “estructuras cognoscitivas del sujeto”. Las leyes de asimilación y acomodación son leyes que rigen a todo organismo biológico y psicológico donde fue el iniciador de la “revolución cognoscitiva” actual con énfasis en los procesos mentales internos.En todas las etapas del desarrollo, el crecimiento cognoscitivo ocurre a través de tres principios interrelacionados:
- Organizacion
- Equilibrio
- Adaptacion : Asimilacion y Acomodacion
ETAPAS COGNOSITIVAS DE PIAGET
SENSORIO MOTOR
- Desde el nacimiento a los 2 años. Gradualmente el infante se vuelve capaz de organizar actividades en relación con el ambiente a través de la actividad sensorial y motriz
- Aquí se dan: el ejercicio de los reflejos, desarrollo de esquemas, descubrir: procesamientos, conducta intencional, Novedad y exploración, Representación mental.
PRE OPERACIONAL
- Desde los 2 años hasta los 7 años.
- El niño desarrolla un sistema de representación y usa símbolos para representar personas, lugares y eventos. El lenguaje y el juego imaginativo son manifestaciones importantes en esta etapa.
- Son capaces de contar y manejar cantidades
OPERACIONES CONCRETAS
- Desde los 7 años al los 12 años el niño puede solucionar problemas lógicamente si están dirigidos al aquí y al ahora, pero no pueden pensar en forma abstracta.
OPERACIONES FORMALES
- Desde los 12 años a la edad adulta la persona puede pensar en forma abstracta y manejar situaciones hipotéticas y pensar acerca de posibilidades.
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